Par Suzanne Day
• Les habiletés cognitives et ce que nous pouvons comprendre du quotient intellectuel (Q.I.)
-et de son lien avec les performances académiques-
• Dyslexie : qu’est-ce que c’est et quoi faire ?
• Troubles déficitaires de l’attention
Qu’est-ce que c’est et quoi faire ?
• Le modèle d’interventions de Suzanne Day pour les difficultés d’apprentissage et les troubles déficitaires de l’attention
• Une approche neurodéveloppementale et des fonctions sensorielles : une brève explication de la neurologie derrière cette approche
• Est-ce que votre enfant a un problème d’apprentissage ou d’attention ?
Une approche neurodévelopementale est une intervention de choix
• Les premiers réflexes neurologiques (réflexes archaïques) leur inhibition et leur influence sur l’apprentissage et l’attention
• L’influence de la nourriture sur les difficultés d’apprentissage et d’attention
• L’entraînement par neurofeedback pour les difficultés d’attention
• L’impact émotionnel des difficultés d’apprentissage et d’attention
• Une introduction aux caractéristiques de la douance

L'éducation à la maison :
• L'éducation à la maison, une option pour les parents
• Tests normalisés pour les parents-éducateurs qui font l'école à la maison
• Transformer des difficultes en opportunites
Des avantages et des defis d'éduquer, à la maison, un enfant avec des difficultés d'apprentissage (version brève - 10 besoins)
• Vingt-sept raisons pour éduquer, à la maison, un enfant avec des difficultés d'apprentissage (longue version - 27)

Conçu par J La ROCHELLE et M TREMBLAY

© 2001-2005. Dernières modifications - Février 2008