POUR LES CONFÉRENCES DE PARENTS

Qu’est ce que la dyslexie et que faire ?
Le traitement d’information auditive : ce que tout éducateur devrait savoir
Le traitement d’information visuelle : ce que tout éducateur devrait savoir
Le traitement d’information auditive et visuelle : ce que tout éducateur devrait savoir
La douance
Comment faire la distinction entre les troubles d'apprentissage, la dyslexie, et les troubles déficitaires de l’attention
L’impact émotionel des troubles d’apprentissage et des troubles déficitaires de l’attention
Les troubles déficitaires de l’attention et les interventions

POUR LES PARENTS-ÉDUCATEURS QUI FONT L'ÉCOLE À LA MAISON

Dix raisons pour éduquer à la maison un enfant avec des troubles d'apprentissage et d'attention

POUR LES COMMISSIONS SCOLAIRES ET LES PROFESSIONNELS

Atelier sur la dyslexie pour des psychologues et des orthopédagogues
Comment reconnaître les caractéristiques des différents types de la dyslexie
Des interventions et des aménagements pour les élèves dyslexiques

Le neurofeedback : une approche d’intervention pour les troubles déficitaires de l’attention et pour une performance optimale

L’approche de neurodéveloppement : une intervention neuropsychophysiologique pour les troubles d’apprentissage et les troubles déficitaires de l’attention



Qu’est ce que la dyslexie et que faire ?

Suzanne vous aidera à mieux saisir les causes et les symptômes de la dyslexie. Elle décrira les caractéristiques de différents types de dyslexie et ce que les plus récentes recherches révèlent à ce sujet. Elle parlera aussi des différents tests utilisés pour identifier les symptômes dyslexiques. Elle parlera des méthodologies et des principes d’intervention pour aider les dyslexiques.

Le traitement d’information auditive : ce que tout éducateur devrait savoir

Entendre des sons et les comprendre. Suzanne expliquera en quoi consiste le traitement auditif et pourquoi tant d’étudiants vivent des difficultés dans ce domaine. Elle vous introduira au neurodéveloppement et aux réflexes inhibés qui font partie de la cause de ces problèmes. Suzanne vous aidera à comprendre ce qui est impliqué dans la discrimination, la mémoire, la perception, l’analyse, la synthèse et la conceptualisation auditive. Elle vous expliquera aussi brièvement certaines approches pour aider ces étudiants.

Le traitement d’information visuelle : ce que tout éducateur devrait savoir

Suzanne vous expliquera la différence entre la vue et la vision. 80 % de notre apprentissage se fait par la vision. Suzanne vous introduira aux différentes composantes de la vision : la convergence, les activités, l’accommodation et la vision périphérique. Elle vous équipera de tests de dépistage que vous pourrez utiliser avec vos étudiants. Elle vous expliquera comment le neurodéveloppement et les réflexes inhibés influencent la vision en tant que fonction d’apprentissage. Elle vous donnera certaines activités de récupération que vous pourrez utiliser.

Le traitement d’information auditive et visuelle : ce que tout éducateur devrait savoir

Suzanne vous expliquera en quoi consiste le traitement auditif et la raison pour laquelle tant d’étudiants vivent des difficultés dans ce domaine. Elle vous aidera à comprendre ce qui est impliqué dans la discrimination, la mémoire, la perception, l’analyse, la synthèse et la conceptualisation auditive. Elle vous décrira la différence entre la vue et la vision. 80% de notre apprentissage se fait par la vision. Suzanne vous introduira aux différentes composantes de la vision : la convergence, l’accommodation et la vision périphérique. Elle vous donnera certaines activités de récupération que vous pourrez utiliser.

La douance

Suzanne vous aidera à mieux comprendre les caractéristiques d’une personne douée. Elle présentera les habiletés de raisonnements verbaux et non verbaux évaluées au travers du test QI (quotient intellectuel). Elle élaborera aussi sur le sujet des enfants doués ayant des difficultés d’apprentissage. Elle expliquera certains défis et les opportunités offertes par l’option d’éduquer ces enfants à la maison.

Comment faire la distinction entre les troubles d'apprentissage, la dyslexie, et les troubles déficitaires de l’attention

Le but est de sensibiliser les parents face aux différentes caractéristiques derrière chacune de ces étiquettes et de les aider dans leur désir de mieux comprendre leurs enfants. Suzanne se fera un plaisir de répondre à vos nombreuses questions.

L’impact émotionel des troubles d’apprentissage et des troubles déficitaires de l’attention

Suzanne expliquera les implications des difficultés d’apprentissage sur les émotions et le comportement social. Richard Lavoie l’a très bien décrit au travers de cette déclaration « Le dernier choisi…le premier à être harcelé ». Elle vous aidera à comprendre l'enfant et vous donnera des moyens utiles qui vous permettront d’encourager la construction de son caractère, tout en considérant certaines difficultés de communication liées à des habiletés de raisonnement et des inefficacités neurodéveloppementales.

Les troubles déficitaires de l’attention et les interventions

Suzanne vous aidera à comprendre les différents symptômes reliés à cette étiquette. Elle vous présentera la nouvelle recherche sur le cerveau pour mieux comprendre différents types de ces troubles déficitaire de l'attention. Certains enfants présentent une panoplie de symptômes qui peuvent être joints à des incapacités dans différents domaines de développement et de fonctionnement du système nerveux central. Elle vous introduira à son modèle d’intervention qui touche les domaines physique, biochimique, intellectuel, émotionnel, motivationnel et spirituel.


Dix raisons pour éduquer à la maison un enfant avec des troubles d'apprentissage et d'attention

Suzanne partagera avec vous des leçons importantes qu'elle a apprises et des conclusions auxquelles elle en est arrivée comme professionelle et mère qui a enseigné à la maison un enfant avec des difficultés d'apprentissage et un enfant avec un trouble déficitaire de l'attention. Elle se spécialise à aider les parents éducateurs à la maison qui ont des enfants, avec des difficultés d'apprentissage et d'attention.
 
   
 

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